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教育小故事(1)
  

  一、人生第一课


  这是美国一家普通的幼儿园。
  刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。
  一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。
  "孩子们,我来给你们讲个故事好不好?"
  "好!"孩子们答道。
  于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。
  "孩子们,"老师讲完故事后说,"这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。"
  老师停顿了一下,接着问:"哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?"
  一位小朋友立即站起来。"我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……"幼稚的声音在厅中回荡。
  然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
  "下面,"老师说,"哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?"
  又一位小朋友站了起来,画一个"爸爸",画一个"妈妈",再画一个"我",当然画得很不像样子。但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,"出版"的年、月、日。
  老师把这本"书"高高地举起来:"孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。"
  人生第一课结束,在不知不觉中,孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢?
  评价:这样的灌输使孩子们从小就"站着",不会光"趴着"去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。


  二、记住,我们在养小孩,不是在养花


  大卫有两个小孩,一个5岁,一个7岁。有一天,他教他7岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时,妻子叫他去问事情。当大卫转身回答问题时,凯利把割草机推到草坪边的花圃上……
  大卫回头发现发生的事之后,他开始失控了。大卫花了很多时间、费了很大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有2尺宽已被夷为平地!当他开始对儿子提高音量之后,妻子很快地走到他身边,把手放在他的肩膀上,说:"大卫,请记住--我们在养小孩,不是在养花!"
  大卫的妻子也提醒我们,为人父母必须明了孰轻孰重。孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质上的东西还要重要。被球砸碎的窗户、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了,花也已经死了,再责备孩子又有何用?我必须记得不要打破一个孩子的心灵,不要让他们充满活力的感受变得麻木,不要再增添更大的损失。孩子的心灵比任何物质还要重要。当我们这么记住,自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更美丽!         
  有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时,女儿打翻了水杯。他们在水渍擦干净后并没有责备女儿。朋友抬头看看他们说:"你们知道,我真的很感谢你们不像别的父母一样。我大部分朋友的父母会对孩子的无意小错咆哮,并且教训他们要更小心一点。谢谢你们没有那样做!"
  有一次,我和一些朋友共进晚餐,相似的事情发生了。他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯。当他们责备他时,我也故意弄翻我的杯子。当我开始解释说我在40多岁还会弄翻东西时,男孩开始微笑了,而她的双亲似乎也明白了我的意思,不再生气。我们多么容易忘记我们仍然在学习啊!
  最近我听到一个有关史蒂芬·葛雷的故事。他是个曾经取得过重要的医学成就的科学家。有个报社记者采访他,问他为什么会比一班人更有创造力,是什么因素让他超乎凡人?
  他回答,在他看来,这都与他小时候他母亲给他的经验有关。有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶,他失手把瓶子掉在地上,牛奶溅得满地都是--像一片牛奶海洋一样!
  他的母亲来到厨房,并没有对他大呼小叫、教训他或者惩罚他,她说:"哇,你制造的混乱还真棒!我几乎没有看见过这么大的水坑。反正损害已经造成了,在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟?"
  它的确这么做了。几分钟后,他的母亲说:"你知道,每次当你制造这样的混乱时,最好你还是得把它清理干净,让物归原处。所以,你想这么做吗?我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种?"他选择了海绵,于是他们一起清理打翻了的牛奶。
  "你已经在奶瓶上做了个失败的试验。让我们到后院去,把瓶子装满水,看看你是否可以拿得动它。"小男孩学到了,如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方,他就可以拿住它不会掉。这堂课真棒!
  这个知名的科学家说,那一课使他知道他不需要害怕错误。除此以外,他还学到,错误只是学习新东西的机会,科学实验也是如此。即使实验失败,我们还是会从中学到有价值的东西。
  如果每个人的父母都跟他母亲的反应一样,那不是很好吗?
  几年前,保罗·罗威曾经在收音机上说过一个在成人关系上也使用的故事。有个年轻女人下班后开车回家发生了碰撞,撞坏了挡泥板。她在说明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪,她回家怎么向丈夫解释呢?
  另一辆车的驾驶员充满同情心,但他也表示他们必须记下彼此的驾驶执照和车牌号码。当这个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时,有张纸条掉了出来。上面,男人的笔记写着:"如果出了事……记住,亲爱的,我爱的是你,不是车!"
      评:什么样的物质损失可以同给你所爱的人造成的伤害相提并论呢?   


  三、利息
  在一次段考中,一个男生的语文得了59分。他找到老师说:"老师,您就再给我的作文加1分吧,就1分。求您了!"老师说:"作文绝对不给加分;但是,我可以给你把总分改成60分--我借给你1分。不过,你可要想好啊,这1分不能白借,要还利息的,借1还10,下次考试我要扣掉你10分,怎么样?要是觉得不划算就不要借了。"男生咬咬牙说:"我借。"结果,再后一次段考中,他语文得了91分,扣掉10分,净剩81分。
  这位老师一是有一颗真切的爱生之心,他不想让学生挨打;二是他充分相信学生;三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的"资助",得到了老师的关爱,鼓起了奋斗的信心,从考试不及格到考试满分,实现了他自己的许诺。
  一般说,老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视,不会很信任,有的甚至会挖苦讽刺,巴不得借家长之手"好好整治"一下学生。老师心里很想把学生教好,但对学生缺乏爱心,单是"恨铁不成钢","铁"就难以"炼成钢"。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。


加入时间:2007/1/152795


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